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Problem Based Learning Discussions in Neuroanesthesia and Neurocritical Care, Fachbücher von Indu Kapoor, Hemanshu Prabhakar, Charu Mahajan, Shobana Rajan
Das Buch "Problem Based Learning Discussions in Neuroanesthesia and Neurocritical Care" bietet einen innovativen, studierendenzentrierten Ansatz zur Vermittlung wesentlicher Themen in der Neuroanästhesie und der neurokritischen Versorgung. Es ist ein wertvolles Lehrmittel, das sich an Auszubildende und Fachkräfte im medizinischen Bereich richtet. Jedes Kapitel beginnt mit einem kurzen Fallbeispiel, das eine spezifische Erkrankung beschreibt, gefolgt von einer Reihe von Fragen und Antworten, die wichtige Aspekte wie Differentialdiagnose, Begleiterkrankungen, präoperative Bewertung und Vorbereitung, intraoperative Anästhesiemanagement sowie postoperative Betreuung und Prognose abdecken. Durch die Einbeziehung von Fragen zur aktiven Auseinandersetzung der Leser und die Bereitstellung evidenzbasierter Antworten wird das Buch zu einer nützlichen Ressource für die klinische Praxis und das Lernen.
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Problem-based Language Learning and Teaching, Fachbücher von Mei Lin Teoh, Loghman Ansarian
Das Buch "Problem-based Language Learning and Teaching" untersucht die Implementierung von problemorientiertem Lernen im Sprachunterricht und dessen Einfluss auf das Verständnis von Fremdsprachen durch Lernende. Es basiert auf empirischen Belegen und bietet eine fundierte theoretische Grundlage für diesen interdisziplinären Bildungsansatz. Die Autorinnen und Autoren diskutieren die Herausforderungen, die Lehrkräfte bei der Anwendung dieser Methode in Sprachklassen begegnen können, und präsentieren Verfahren zur effektiven Umsetzung. Zudem wird der Unterschied zwischen kooperativem Lernen und problemorientiertem Lernen erläutert, wobei die spezifischen Dynamiken beider Ansätze beleuchtet werden. Dieses Werk richtet sich an Forschende und Lehrende in den Bereichen kognitives Lernen, aufgabenbasiertes Sprachenlernen und inhaltlich fokussierte Kurse.
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Problem-Based Learning in Clinical Education, Fachbücher von Susan Bridges, Tara L. Whitehill, Colman McGrathDas Buch "Problem-Based Learning in Clinical Education" bietet eine umfassende Analyse der Problem-Based Learning (PBL) Methode im Kontext der klinischen Ausbildung. Ursprünglich in den 1960er Jahren im Bereich der Gesundheitswissenschaften entwickelt, hat sich PBL als effektive Lehrmethode etabliert, die auf Problemlösung, Zusammenarbeit und eine studentenzentrierte Herangehensweise setzt. Diese Sammlung aktueller Forschungsergebnisse untersucht, wie PBL in der klinischen Ausbildung konzipiert und umgesetzt wird. Die Autoren kombinieren theoretische und empirische Studien, um die Wirksamkeit von PBL zu bewerten und neue Methoden zu erforschen, die die Lernziele der Studierenden unterstützen. Die Vielfalt der Beiträge spiegelt die wachsende empirische Forschung zu PBL wider und beleuchtet die praktischen Aspekte des Lernens in PBL-gesteuerten Curricula. Dieses Buch richtet sich an klinische Lehrende, Curriculum-Designer und alle, die sich für innovative Ansätze in der Lehre und im Lernen im Rahmen von PBL interessieren.106,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kommunikation im E-Learning am Beispiel des Problem Based Learning, Taschenbuch von Antje Haim, GRIN, 978-3-656-17068-6Kommunikation Im E-learning Am Beispiel Des Problem Based Learning, Taschenbuch Von Antje Haim, Grin, 978-3-656-17068-6, Seitenanzahl: 3217,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education, Fachbücher von Ole Ravn, Annie Aarup Jensen, Diana Stentoft
Das Buch "Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education" untersucht die Beziehung zwischen Problem-Based Learning (PBL) und Interdisziplinarität und hinterfragt die oft implizite Annahme, dass PBL automatisch zu interdisziplinärem Lernen führt. Es beleuchtet sowohl theoretische als auch philosophische Aspekte von PBL und interdisziplinärem Lernen. Der erste Teil des Buches definiert die Konzepte des problemorientierten Lernens und des interdisziplinären Lernens und hebt zentrale Überschneidungen sowie deren wechselseitige Beziehung hervor. Zudem wird die Rolle der problemorientierten medizinischen Ausbildung im Kontext interdisziplinärer Professionalität thematisiert. Das Buch führt die Leser in die Technikanthropologie ein und diskutiert, wie Probleme und Projekte Disziplinen überschreiten können. Es analysiert auch die Herausforderungen, denen neue Studierende beim Eintritt in interdisziplinäre und problemorientierte Hochschulbildung gegenüberstehen. Der zweite Teil konzentriert sich auf die praktische Umsetzung von Interdisziplinarität in der problemorientierten Hochschulbildung und untersucht, wie Probleme in interdisziplinären PBL-Projekten aus der Perspektive multikultureller Gruppen konstruiert werden.
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Selbstreguliertes Lernen mittels Problem-based learning zum Erwerb von Clinical-Reasoning-Kompetenzen in der Altenpflegeausbildung, Taschenbuch von
Selbstreguliertes Lernen Mittels Problem-based Learning Zum Erwerb Von Clinical-reasoning-kompetenzen In Der Altenpflegeausbildung, Taschenbuch Von Horst Siegfried Kolb, Grin, 978-3-668-12246-8, Seitenanzahl: 132
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Problem Based Learning Discussions in Neuroanesthesia and Neurocritical Care, Fachbücher von Indu Kapoor, Hemanshu Prabhakar, Charu Mahajan, Shobana RajanDas Buch "Problem Based Learning Discussions in Neuroanesthesia and Neurocritical Care" bietet einen innovativen, studierendenzentrierten Ansatz zur Vermittlung wesentlicher Themen in der Neuroanästhesie und der neurokritischen Versorgung. Es ist ein wertvolles Lehrmittel, das sich an Auszubildende und Fachkräfte im medizinischen Bereich richtet. Jedes Kapitel beginnt mit einem kurzen Fallbeispiel, das eine spezifische Erkrankung beschreibt, gefolgt von einer Reihe von Fragen und Antworten, die wichtige Aspekte wie Differentialdiagnose, Begleiterkrankungen, präoperative Bewertung und Vorbereitung, intraoperative Anästhesiemanagement sowie postoperative Betreuung und Prognose abdecken. Durch die Einbeziehung von Fragen zur aktiven Auseinandersetzung der Leser und die Bereitstellung evidenzbasierter Antworten wird das Buch zu einer nützlichen Ressource für die klinische Praxis und das Lernen.128,39 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Problem-based Language Learning and Teaching, Fachbücher von Mei Lin Teoh, Loghman AnsarianDas Buch "Problem-based Language Learning and Teaching" untersucht die Implementierung von problemorientiertem Lernen im Sprachunterricht und dessen Einfluss auf das Verständnis von Fremdsprachen durch Lernende. Es basiert auf empirischen Belegen und bietet eine fundierte theoretische Grundlage für diesen interdisziplinären Bildungsansatz. Die Autorinnen und Autoren diskutieren die Herausforderungen, die Lehrkräfte bei der Anwendung dieser Methode in Sprachklassen begegnen können, und präsentieren Verfahren zur effektiven Umsetzung. Zudem wird der Unterschied zwischen kooperativem Lernen und problemorientiertem Lernen erläutert, wobei die spezifischen Dynamiken beider Ansätze beleuchtet werden. Dieses Werk richtet sich an Forschende und Lehrende in den Bereichen kognitives Lernen, aufgabenbasiertes Sprachenlernen und inhaltlich fokussierte Kurse.64,19 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Problem-Based Learning in Clinical Education, Fachbücher von Susan Bridges, Tara L. Whitehill, Colman McGrathDas Buch "Problem-Based Learning in Clinical Education" bietet eine umfassende Analyse der Problem-Based Learning (PBL) Methode im Kontext der klinischen Ausbildung. Ursprünglich in den 1960er Jahren im Bereich der Gesundheitswissenschaften entwickelt, hat sich PBL als effektive Lehrmethode etabliert, die auf Problemlösung, Zusammenarbeit und eine studentenzentrierte Herangehensweise setzt. Diese Sammlung aktueller Forschungsergebnisse untersucht, wie PBL in der klinischen Ausbildung konzipiert und umgesetzt wird. Die Autoren kombinieren theoretische und empirische Studien, um die Wirksamkeit von PBL zu bewerten und neue Methoden zu erforschen, die die Lernziele der Studierenden unterstützen. Die Vielfalt der Beiträge spiegelt die wachsende empirische Forschung zu PBL wider und beleuchtet die praktischen Aspekte des Lernens in PBL-gesteuerten Curricula. Dieses Buch richtet sich an klinische Lehrende, Curriculum-Designer und alle, die sich für innovative Ansätze in der Lehre und im Lernen im Rahmen von PBL interessieren.106,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kommunikation im E-Learning am Beispiel des Problem Based Learning, Taschenbuch von Antje Haim, GRIN, 978-3-656-17068-6Kommunikation Im E-learning Am Beispiel Des Problem Based Learning, Taschenbuch Von Antje Haim, Grin, 978-3-656-17068-6, Seitenanzahl: 3217,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education, Fachbücher von Ole Ravn, Annie Aarup Jensen, Diana StentoftDas Buch "Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education" untersucht die Beziehung zwischen Problem-Based Learning (PBL) und Interdisziplinarität und hinterfragt die oft implizite Annahme, dass PBL automatisch zu interdisziplinärem Lernen führt. Es beleuchtet sowohl theoretische als auch philosophische Aspekte von PBL und interdisziplinärem Lernen. Der erste Teil des Buches definiert die Konzepte des problemorientierten Lernens und des interdisziplinären Lernens und hebt zentrale Überschneidungen sowie deren wechselseitige Beziehung hervor. Zudem wird die Rolle der problemorientierten medizinischen Ausbildung im Kontext interdisziplinärer Professionalität thematisiert. Das Buch führt die Leser in die Technikanthropologie ein und diskutiert, wie Probleme und Projekte Disziplinen überschreiten können. Es analysiert auch die Herausforderungen, denen neue Studierende beim Eintritt in interdisziplinäre und problemorientierte Hochschulbildung gegenüberstehen. Der zweite Teil konzentriert sich auf die praktische Umsetzung von Interdisziplinarität in der problemorientierten Hochschulbildung und untersucht, wie Probleme in interdisziplinären PBL-Projekten aus der Perspektive multikultureller Gruppen konstruiert werden.106,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Selbstreguliertes Lernen mittels Problem-based learning zum Erwerb von Clinical-Reasoning-Kompetenzen in der Altenpflegeausbildung, Taschenbuch vonSelbstreguliertes Lernen Mittels Problem-based Learning Zum Erwerb Von Clinical-reasoning-kompetenzen In Der Altenpflegeausbildung, Taschenbuch Von Horst Siegfried Kolb, Grin, 978-3-668-12246-8, Seitenanzahl: 13247,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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